新斯科舍省审计报告：教育厅耗资70万加元进行学生评估却未用于提升成绩
新斯科舍省审计长金·阿代尔于2026年9月29日发布报告指出，省教育厅每年花费约70万加元对约7.5万名学生进行评估，但未能利用结果改善学生表现。报告显示学生在写作和数学方面持续落后于全国平均水平。教育厅已接受全部11项建议，计划于2027年1月至2028年9月间落实。
新斯科舍省审计长金·阿代尔（Kim Adair）于2026年9月29日发布了一份审计报告，指出该省教育厅未能将学生评估结果应用于提升学业表现。
报告披露，在2024-25学年，教育厅为约7.5万名学生实施并批改省级评估的支出达70万加元。然而，这些投入公共资源所获取的数据目前并未被用于指导教育决策或推动教学改进。
评估数据反映出学生在多个学科上的持续短板。低年级学生的写作成绩长期偏低，而数学成绩则随着学生从小学升入初中呈现下滑趋势。具体而言，2024-25学年仅有43%的三年级学生和49%的六年级学生达到写作预期标准；在数学方面，77%的三年级学生达标，但八年级学生的达标率降至54%。此外，三、六、八年级的阅读成绩相对稳定，但新斯科舍省学生的阅读和数学表现始终低于全国平均水平。
报告同时指出了积极案例。三县地区教育中心（Tri-County Regional Centre for Education）通过聘请数据专家与校长合作，基于评估信息制定目标，取得了显著进步。相比之下，全省层面仍缺乏将评估结果与读写及数学支持资源分配相挂钩的明确机制。
针对上述问题，审计报告提出了11项建议，包括在地区层面设定可衡量的目标，以及将评估数据与资源分配直接挂钩。
新斯科舍省政府上一学年在公共教育上的总支出约为26亿加元。教育厅已同意落实报告中的所有建议，各项建议的目标实施日期介于2027年1月至2028年9月之间。
反对党新民主党领袖克劳迪娅·钱德（Claudia Chender）对此提出批评。她表示，报告中的大多数建议是任何理性的家长都会认为政府早就应该在做的事情，并对政府至今未能有效利用这些数据提出质疑。